Gründerinnen des Vereins MULTIKA – Mag. Alissa Baumgartner und Frau Valentina DeWall – haben seit 1. Dezember 2007 bis 30. November 2009 am europäischen Projekt LIGHT – Language for Integration and Global Human Tolerance (www.light-europe.eu) teilgenommen. Im Rahmen des Projektes LIGHT wurde die Erfahrung im Bereich der mehrsprachigen Kindererziehung der 5 Teilnehmerländer (Finnland, Deutschland, Frankreich, Österreich und Zypern) zusammengefasst und trägt dazu bei, ein universelles europäisches Modell für zweisprachige (multikulturelle) Kindergärten zu erstellen.
Bis heute erreicht:
- 7 zweisprachige Kindergärten (Kinder von 0 bis 6 Jahren)
11 Gruppen mit Deutsch-Englisch und Deutsch-Russisch sprachigen Modulen. - 4 Zweisprachige Kindergruppen (Kinder von 1,5 bis 7 Jahre)
Mit Deutsch-Englisch und Deutsch-Russisch sprachigen Modulen. - Schule zur Weiterbildung
"Das erste russische Lycee" (1 mal pro Woche - Russisch als Muttersprache). - Deutsch- und Russischkurse für Eltern.
- Buchhandlung mit lehrender und allgemeiner Literatur.
Über das Projekt LIGHT
Die Beherrschung mehrerer Sprachen wird immer häufiger zur Schlüsselkompetenz bezüglich der individuellen Möglichkeiten zur Entwicklung des friedlichen interkulturellen Zusammenspiels und des globalen gegenseitigen Verständnisses der Menschen in Europa und in der ganzen Welt.
Das Problem der ungenügenden Beherrschung von Sprachen wurde von den Mitgliedern der EU schon Ende der 80er Jahre begriffen. Damals wurde ein Ziel formuliert, das bis heute noch aktuell bleibt: Jeder EU-Bürger sollte mindestens 3 europäische Sprachen beherrschen. Auf den EU Konferenzen in Lissabon(2000) und in Barcelona(2002) wurde dieses Ziel in der Formel "Muttersprache + zwei Fremdsprachen" konkretisiert und verallgemeinert.
Das Arbeitsprogramm der EU "Allgemeine und professionelle Bildung 2010", das 2002 beschlossen wurde, erklärt: "Die Fremdsprachenkenntnis ist eines der wichtigsten Güter der aufgeklärten europäischen Gesellschaft; die Tatsache, dass jeder Europäer zwei Fremdsprachen beherrscht, sollte zur Regel werden. Wenn es möglich ist, sollte das Erlernen von Fremdsprachen schon in der frühen Kindheit gefördert werden".
Aus dem oben gesagten folgt, dass die vorschulischen Institutionen vor neuen verantwortungsvollen Aufgaben gestellt werden und sich ein weites Arbeitsfeld für sie öffnet: Die Unterstützung der individuellen Fähigkeiten des Kindes soll in enger Verbindung mit der Vorbereitung auf eine dynamische und globalisierte Welt erfolgen, sodass das Kind den Anforderungen dieser Welt entsprechen kann. Eine der wesentlichen Seiten dieser Vorbereitung ist eine frühe Beherrschung von zwei und mehr Sprachen.
In diesem Zusammenhang wird die Zweisprachigkeit für Kinder und Jugendliche aus Emigrantenfamilien zu einem wesentlichen Vorteil. Diese ist durchaus kein Hindernis für ein vertieftes Studium von Sprachen (vor allem, der Sprache des neuen Heimatlandes), sondern stellt die wichtigste Quelle der sprachlichen Erfahrung der Kinder und den Weg ihrer erfolgreichen Integration in die Gesellschaft dar.
Das Projekt LIGHT(Language for Integration and Global Human Tolerance: Sprache ist eine Voraussetzung für Integration und allgemeine Toleranz) unterstützt frühe zweisprachige Erziehung und Bildung von Kindern. Das Projekt startete am 1. Dezember 2007 im Rahmen des EU Programms "Lebenslanges Lernen" und soll zwei Jahre dauern.